当前，学校正处于规模稳定、强化质量的新阶段。为确保教学秩序平稳运行、强化教学管理、提高教育教学质量，根据《江苏省教育厅关于进一步加强高等学校教学工作的若干意见》，结合我校实际，制定本意见。

 

一、落实教学中心地位。《高等教育法》明确，人才培养是高校的根本任务，教育教学是学校的中心工作，提升教学质量高校办学的第一要务。全校上下要高度重视教学为本，围绕中心工作进一步强化教学育人、管理育人、服务育人、环境育人职责，各司其职，各尽其责，加强协同，改进作风，提高效率，优化服务，强化保障，提升质量。

 

二、确保教学平稳运行。各教学单位一把手是本单位教学工作第一责任人，党组织负责人是师德师风、学风建设第一责任人，要强化党政齐抓共管，教学线与学工线要密切配合，共同履行育人职责。课堂是教学的主阵地，教学秩序神圣不可侵犯，必须以保障教学正常运行为优先原则。

 

三、建立决策咨询机制。本着“依法治教、教授治学、行业协同、师生参与”的理念，组建由高教政策研究专家、学科专业带头人、责任教授、行业专家组成的多元化构成教学委员会，研究论证人才培养和教学改革重大事项，为制定战略目标与发展规划及教学重要决策提供咨询指导。同时吸纳中青年骨干教师、学生代表、用人单位代表共商意见。

 

四、完善基层教学组织。出台《基层教学组织建设指南》和各项制度规范，以简化流程、提质增效为原则完善标准化和信息化建设。组织开展高水平教研活动，遴选打造校级样板教研室，补充规模较大学院的系级建制，培育省级示范教学组织，实施跨学院大类课程集体备课机制。

 

五、强化教学规范管理。对照合格评估标准，全面梳理主要教学环节，建立健全业务流程和管理规范，编制《教学管理手册》，完善专业建设标准、培养方案修订、课程大纲编制、课程组织实施、教学资源建设、教学条件保障、教学质量管理等关键环节的标准化管理体系，对教学台账建章立制，开展教务人员轮训。

 

六、打造精干教务队伍。采取校内外竞争上岗、能上能下的选才用人机制，选好配强热爱教学工作、扎实服务一线的教学管理精兵强将，大胆选用年轻干部，焕发教学活力。稳定并培养一支敬业负责、创新进取的教秘队伍，选拔高年级优秀学生担任教辅员，师生携手优化教学管理和各项服务。

 

七、狠抓人才培养质量。坚持“大教学观”和OBE成果导向理念，打通“入口-过程-出口”贯通培养，建立教务、督导、招生、就业、学工五部门联席办公平台，信息共享会商，形成合力抓学生培养质量。搭建教学创新大赛等擂台，对人才培养突出成果和教学业绩及时重奖，表彰激励先进。

 

八、树立尊师重教风气。教师是学校最宝贵的人才资源，全校各单位要以师为本、为师着想，真心尊重教师、热心服务教师，对一线教师合理反映和需求困难不能官僚作风，推诿扯皮，要尽可能减少干扰教师精力的繁文冗会和事务负担，让一线教师在南传安心乐教，潜心研究教学，提升教学水平。

 

九、持续整肃教风学风。对师德师风突出问题、教学态度不端、敷衍教学、责任心缺失等原则问题保持“零容忍”，发现一起查惩一起。对影响教学运行、干扰教学秩序、损害教学质量等责任事故及时问责涉事单位和责任人。采取校内外督导结合、跨学院交叉听评课、学生开放式随堂问卷评教等方式，每月坚持开展一轮“不打招呼、随机抽样”教风学风暗访及课程满意度测评，对严重问题立改立办。

 

十、完善教学服务保障。坚持问题导向，区分轻重缓急，建立教学条件保障与服务响应机制，协同各部门部门现场办公，以就事论事、实事求是态度，会商解决推进一线教学需求问题，不断提升师生的满意度。